好的英语老师要具备哪些能力
高中阶段的“偏科怪圈”:理科思维与英语成绩的反向关联他们的英语成绩却常常给老师和同学带来惊喜。这种理科与英语成绩呈现反向分化的现象，在高中阶段表现得格外明显。数学、物理、化学这些理科科目，和英语的学习逻辑完全不同。数学学习中，思维能力的影响占比高达八成，后天努力仅占两成；具备出色理科思维的孩子，哪怕分配给数好了吧！
英语为何很少见初中学霸成为高中学渣,但数学常见?确实可以获得很好的成绩表现，但这种成绩并不具备持续性。比如几何证明，培养的是学生推理建立逻辑思维链的能力，课内老师讲解解题的方式等我继续说。 使得这种思维能力的差距，可以被外力因素所掩盖，一旦进入高中这种外力作用消失，也就出现了学霸变学渣的情况。但同样的情况，在英语学科上等我继续说。
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